УВАГА! Вже доступно завдання № 10.
Гортаємо донизу
Доброго дня, шановні батьки, вчителі та п'ятикласники! Оскільки карантин, то нам потрібно організувати дистанційне навчання.
Протягом карантину усі матеріали я буду розміщувати на своєму сайті. Сьогодні я пропоную опрацювати тему: "Як працюють історики"
Тема: Як працюють історики
1.Для початку з'ясуємо кого називають "батьком історії" та чому.
ЯКИМ було життя тисячі років тому? Яких звичаїв дотримувались тоді люди? Археологія може дати відповіді на деякі з подібних запитань, але не на всі. Наприклад, щоб зрозуміти мислення стародавніх людей, потрібні свідчення їхнього сучасника, який записав би історію відомого тоді світу. Саме такі свідчення залишив чоловік, який жив близько 2400 років тому. Ним був Геродот — грецький історик V століття до н. е. Праця, яку він написав, називається «Історії». Мабуть, через те, що «Історії» Геродота були наймасштабнішою на той час спробою задокументувати події минулого, давньоримський письменник Цицерон (106—43 роки до н. е.) назвав Геродота «батьком історії».
Саме Геродот є першим дослідником українських земель. У четвертій книзі своїх
"Історій" він помістив географічний та етнографічний описи території сучасної
України, яку тоді населяли СКІФИ.
Ми вже з вами знайомилися зі скіфами. Пригадайте, що вам відомо про них?
А тепер перегляньте маленьке відео "Хто такі скіфи".
2. Ви вже знаєте, що людей, які вивчають минуле, називають істориками. І сьогодні
ми побуваємо у ролі історика і спробуємо дослідити історичну подію. Нам допоможе
"Пам'ятка для складання повідомлення про історичний факт" на сторініці 135 вашого підручника.
Давайте спробуємо разом. Для прикладу, я обрала греко-перські війни, а саме скіфський похід Дарія І. Чому саме ця історична подія? Тому що ми говорили про Геродота і про скіфів,
а саме Геродот писав про скіфів. Ну що ж, поїхали!
1. Про який історичний факт ви розповідатиме? (скіфський похід перського царя Дарія І)
2. Коли й де відбулася подія, про яку будете розповідати? (приблизно 514-513 рр. до н.е.,
степи Північного Причорномор'я)
3. Які історичні діячі були задіяні під час цих подій? (перський цар Дарій І, скіфський цар Іданфірс).
4. Яких груп людей у суспільстві стосуються досліджувані події та явища? (перське військо набиралося з представників перської знаті та скіфи)
5. Який зміст описуваного історичного факту? (Прагнучи прокласти новий шлях у Середню Азію, перський цар Дарій І вирішив підкорити скіфів. Похід виявився невдалим, перський цар Дарій І потерпів поразку)
6. Яке значення для розвитку суспільства мають історичний факт, подія? (Скіфи завдяки перемозі здобули славу непереможних воїнів)
7. Яким чином зберігається память про історичний факт, подію? (четверта книга Геродота "Мельпомена")
ЗАВДАННЯ
За допомогою пам'ятки укладіть повідомлення про будь-яку з історичних подій з історії України чи вашої родини.
Якщо будуть питання або свої роботи присилайте на мій email: lianaantonyk@gmail.com
ЗАВДАННЯ 2
Шановні п'ятикласники, пропоную до Вашої уваги наступну тему:
"Видатні українські історики"
Ми вже з'ясували хто є "Батьком історії", а тепер вияснимо кого називають "Батьком української історичної науки". Ви його чудово знаєте, бо я Вам про нього розповідала. Здогадалися?..............
Дійсно, Михайло Грушевський!
Пропоную переглянути відео про нього та у своїх зошитах дати відповіді на 5 запитань.
1. У якому році народився М. Грушевський?
2. Хто порекомендував М. Грушевського на посаду професора кафедри історії України у Львівський університет?
3. Як називалася головна його праця - 10-томне дослідження історії українських земель.
4. Ким обрали Грушевського у березні 1929 р.?
5. У якому році загинув М. Грушевський?
Окрім М. Грушевського існує безліч інших талановитих істориків і з деякими ми зараз познайомимся.
Михайло Максимович - поєднував любов до ботаніки (наука про рослини) та історії України.
Микола Костомаров - автор історичних
творів: "Богдан Хмельницький", "Руїна"
Дмитро Яворницький -
автор праці "Історія запорозьких козаків"
Наталія Полонська-Василенко -
досліджувала козацтво,
історію української церкви,
розвиток української історичної науки
ЗАВДАННЯ
Створіть інтелект-карту у зошиті про одного з українських істориків (М. Максимович, М. Костомаров, Д. Яворницький, Н. Полонська-Василенко.) Карту можете складати за зразком нижчі.
Якщо будуть питання або свої роботи присилайте на мій email: lianaantonyk@gmail.com
ЗАВДАННЯ 3
Доброго дня, п'ятикласники. Продовжуємо з вами працювати. Сьогодні у нас практична робота на тему : "Родове дерево".
Історія кожної родини неповторна. Люди завжди зберігали пам'ять про предків та передавали нащадкам сімейні історії з вуст в уста. Сьогодні ми з вами виступимо в ролі істориків своїх родин: навчимося укладати родове дерево або генеалогічне дерево.
Генеалогія - наука, яка вивчає походження та взаємний зв'язок родини.
Завдання.
Намалювати родове дерево. Для успішної роботи скористайтеся пам'яткою у підручнику на ст. 155 "Як створити родове дерево". Успіхів.
Ваші роботи фотографуйте і присилайте мені на пошту: lianaantonyk@gmail.com
ЗАВДАННЯ 4
Шановні п'ятикласники, до Вашої уваги пропоную пройти тести за розділом "Дослідники історії" Для цього вам потрібно пригадати такі теми, як: "Як працюють історики", "Видатні українські історики", "Родове дерево". Вам потрібно пройти по силці знизу і отримати відразу результат. Успіхів.
ЗАВДАННЯ 5
Праця і господарство: колись і сьогодні
Добого дня, п'ятикласники. Продовжуємо з вами працювати. До Вашої уваги пропоную переглянути відео і виконати два завдання.
1. У зошиті намалювати лінію часу та на основі переглянутого відео позначити на цій лінії часу найважливіші етапи розвитку господарства.
Давайте пригадаємо, як виглядає лінія часу:
2. Складіть прогноз розвитку технологій
для майбутнього: які механізми, знання
будуть потрібні людям у майбутньому.
ЗАВДАННЯ 6
Українські міста і села в минулому і тепер
Подивіться відео та складіть табличку. Перша колонка: місто і село у минулому, друга колонка: місто і село сьогодні.
ЗАВДАННЯ 7
Українські школи та університети
Перегляньте відео та дайти письмові відповіді на запитання:
1.З якими двома факторами повязана поява шкіл на наших землях?
2.За сприяння якого київського князя зявляються перші школи?
3.Де знаходилися перші школи?
4. При якому київському князі була відкрита перша бібліотека?
5. Назвіть вищі заклади, які згадуються у відео та роки їх заснування.
Дізнайтеся, які важливі відкриття здійснили наступні вчені:Євген Патон, Микола Амосов, Олександр Богомолець, Наталія Полонська-Василенко, Олег Антонов, Сергій Корольов. Чим їхні відкриття прислужилися людству? (письмово у зошиті)
ЗАВДАННЯ 8
Дозвілля та турбота про здоров'я в минулому і тепер
І. Перегляньте відео та дайти письмові відповіді на запитання:
1. Які родинні обряди ви почули з відео?
2. Які обрядові свята дійшли до наших днів?
3. Як наші предки турбувалися про власне здоров'я?
ІІ. Оберіть один із обрядових свят, про яке ви почули з відео, та напишіть про нього детальніше (15-20 речень)
ЗАВДАННЯ 9
Практичне заняття.Міні-проєкт (на вибір) про харчування людей у минулому; про родинні традиції та свята; про одяг людини.
Уявімо себе ученими-етнографами й здійснимо міні-дослідження побуту та звичаїв українського народу.
Теми міні-проєктів (на вибір):
1.Українська мода: від вишиванки до джинсів;
2. Українське меню: традиції та сучасні новинки;
3. Свята й дозвілля українців: від веснянок до Нового року;
4. Історія дитячої іграшки: від ляльки-мотанки до "Майнкрафт";
5. Побут і звичаї народів України;
6. Традиції та свята моєї родини;
Оформлення у довільній формі (презентація, буклет, інтелект-карта тощо)
ЗАВДАННЯ 10
Тестові завдання за ІІ семестр
Шановні п'ятикласники, до Вашої уваги пропоную пройти тести за ІІ семестр. Тести будуть відкриті до 21 травня (до 15.00).
